Studio per verifica di inglese

Arte/Keyideas.md

@@ -63,6 +63,7 @@ La crocifissione di San Pietro, perchè è capovolta
 - 2 donne, voluttà e virtù
 - classicismo raffaellesco
 - riferimento a Michelangelo (corpi)
+- voluttà panneggio + realistico (bologna influenzata venezia)
 ### Cappella cerasi
 - confronto con Caravaggio
 ### Galleria Farnesi
@@ -120,6 +121,10 @@ La crocifissione di San Pietro, perchè è capovolta
 ## Opere
 ### Trionfo di bacco
 
-
+# Bernini
+- Napoli
+- Scipione Borghese
+- Urbano VIII
+- Innocenzo X
 
 vedi tutti i #todo stronzo

Filosofia/1600.md

@@ -0,0 +1,19 @@
+Il 1600 è caratterizzato da 2 correnti fondamentali: il razionalismo e l'empirismo.
+Razionalismo:
+- [[Cartesio]]
+- Spinosa
+Empirismo:
+- Locke
+- Hume
+# Il razionalismo
+Hanno un tipo di ragionamenti a priori.
+Il razionalismo mette in primo piano la ragione, in quanto essa è considerata l'organo fondamentale della verità. Ritiene che la ragione abbia i fondamenti della verità.
+I razionalisti si basano sul **giudizio analitico**. Con giudizio si intende ragionamento. **Deducono** fatti partendo dal generale e arrivando al particolare. Questo ragionamento "estrae" conseguenze implicite, non scopre nulla di nuovo, quindi con conclusioni universali.
+
+I razionalisti ritraggono anche in Dio anche il garante delle verità. Le verità iniziali sono vere perché le ha messe dio nella mia ragione.
+# L'empirismo
+E' una corrente tipica inglese, hanno un ragionamento a posteriori.
+Gli empiristi ritengono che la fonte della verità siano i **sensi**, quindi che io nella mia mente rispecchio quello che viene dal mondo, quindi **l'esperienza è la fonte della conoscenza**.
+Gli empiristi utilizzano un giudizio sintetico, che parte dal particolare, e utilizza l'**induzione**, ovvero dal particolare arriva al generale. La scienza stabilisce un minimo di esperienze simili per definirlo.
+Il passaggio dal particolare al generale è **un passaggio in debito**, che non può essere mai giustificato al 100%, e quindi non si conoscono le eccezioni, non possiamo sapere se esistano e non è detto che riusciamo a riprodurle.
+> *Sarebbe più giusto dire, "per x volte, fatto in questo modo è stato così", non posso dire "è così"*.

Filosofia/Cartesio.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+Nasce alla fine del '500 con il nome di Renes Descartes ("Renato Cartesio", lui stesso si fa chiamare solo Cartesio, anche se continua a vivere in Francia).
+Lui studia al collegio di La Fleche, gestito dai Gesuiti, essi fornivano un educazione molto rigida.
+Criticherà quella educazione in quanto "lo ha reso straniero nel suo mondo", studiando gli antichi in maniera molto approfondita, ma del mondo in cui si trova poco.
+# Le opere
+Lui scrisse 3 opere:
+- Le regole per la direzione dell'ingegno
+- **Il discorso sul metodo**
+- Le meditazioni filosofiche
+- ...
+## Il discorso su metodo
+Per lui è un tema fondamentale.
+Lui parte senza voler insegnare agli altri, ma descrivere se stesso e far vedere agli altri il suo metodo di ragionamento, che lui utilizza e che secondo lui funziona, ma che non è detto sia giusto.
+Secondo lui la ragione umana è la fonte della verità, lui è un razionalista
+Secondo lui il metodo  formato da 4 punti:
+1. Evidenza e distinzione: accetto solo ciò che si presenta come chiaro e distinto, con i concetti separati gli uni dagli altri.
+2. Analisi: Scomporre in parti più piccole, passando da un ragionamento complesso alle sue singole parti semplici.
+3. Sintesi: Dopo aver fatto tutti i passaggi nell'Analisi, qui li si rilegano tutti insieme.
+4. Enumerazione: Controllare e rivedere se tutti i punti sono stati fatti correttamente per avere la sicurezza di non aver tralasciato nulla.
+Secondo Cartesio se si segue sempre questi passaggi si arriverà sempre a soluzioni vere.
+# Ideali
+## Dubbio
+Quando si incomincia a ragionare però dice di **dubitare di tutte** le conoscenze pregresse. Il dubbio si divide in:
+- **Dubbio metodico**: ovvero prendo come metodo di dubitare di tutti gli oggetti sensibili
+- **Dubbio iperbolico**: Cartesio si chiede se può essere sicuro delle sue conoscenze dopo aver controllato. "E se ci fosse un genio maligno che mi inganna su tutta la realtà?", da qui esce solo una certezza ("soggettiva"), ovvero "io se penso esisto".
+## Pensiero
+I Verità, soggettiva, cogito cartesiano: **==cogito ergo sum==** letteralmente "penso dunque sono".
+Penso quindi **esisto io**, come soggetto, ovvero come qualcuno che compie un attività. Non è possibile dimostrare gli altri.
+Io esisto come *==res cogitans==* (sostanza pensante, contiene qualunque cosa pensi).
+## Il concetto di Dio
+Per Cartesio si possono avere 3 tipi di idee.
+- **Avventizie**: Sono le idee che avvengono *a posteriori* dopo un esperienza. Quindi l'immagine sbiadita, il ricordo
+- **Fattizie**: Le idee di fantasia create da me, tipo un unicorno, che la mia mente ha unito più cose per farlo.
+- **Innate**: Sono delle idee che non possono derivare da nessuna esperienza, ad esempio la perfezione (nella realtà non c'è niente di perfetto), il bene assoluto. Io non me lo sarei potuto immaginare perché anche io non sono perfetto.
+
+Fra le varie idee innate è presente l'idea di Dio, e le altre idee innate sono derivate e create dall'idea di Dio.
+Però il dubbio impone il fatto che dovrebbe dubitare anche di Dio, ma lui non lo fa, per evitare *di essere considerato eretico*, e infatti *lui cerca l'esistenza* di una prova, senza dubitarne.
+
+Usò 3 prove per dimostrare l'esistenza di dio:
+- Prova ad priori: Le idee innate devono essere messe da qualcuno infinito perfetto, altrimenti non avrebbe potuto crearle. Prova a priori.
+- Prova a posteriori: Ogni elemento ha delle cause precedenti che gli hanno dato vita, e quindi non si può mai arrivare alla fine, quindi si deve arrivare "alla causa prima", per l'appunto dio. Se fosse la mia mente ad aver immaginato tutto, non mi sarei creato tutti questi problemi. (Da San Tommaso)
+- Prova ontologica: Dio se è perfetto non può non esistere, altrimenti non sarebbe perfetto.
+> Sant'Anselmo: Tutti possono capire il concetto di Dio (compresi gli atei), quando io sperimento la mia bottiglia, esiste fuori ma è anche dentro la mia mente. Se Dio esistesse solo nella mia mente, allora Dio non esisterebbe fuori, e quindi sarebbe inferiore a tutte le altre idee. Se io guardo un isola quell'isola esiste nella mente ed anche fuori allora è più grande di Dio, ma Dio è più grande per definizione.
+
+L'esistenza di Dio annulla l'esistenza del genio maligno, perché non potrebbero convivere in quanto Dio è perfetto e buono. Per questo io posso conoscere la verità.
+
+Essendo che esiste Dio e non il genio maligno, non devo per forza dubitare di tutto. Quindi per Cartesio il mondo è **res extensa**.
+
+## Dualismo
+Per lui ci sono 2 strati:
+1. La sostanza astratta, incorporea (*res cogitans*). E' la dimensione consapevole e capisce, è la dimensione libera. E' inestesa (senza corpo), e libera ("che può decidere", non senza limiti). Simile alla nostra anima.
+2. La dimensione materiale (*res extensa*). E' spaziale ed ha un corpo. E' la dimensione corporea della materia. Ogni cosa corporea occupa uno spazio. E' organizzata secondo il ==**MECCANICISTICO**==.
+
+Ogni cosa è caratterizzata da una causa efficiente ed un effetto, ovvero materialmente cosa causa un azione e cosa viene causato da essa.
+
+Dio è la causa efficiente prima, non ha nessuna causa e tutto è un suo effetto.
+
+E lui si chiede come queste sostanze possano comunicare.
+
+Essendo che ha dimostrato la realtà lui ha dimostrato anche l'esistenza di altre persone in quanto le percepisce, e esistendo un linguaggio esso serve perché anche gli altri pensano.
+
+Secondo lui possono comunicare tramite "la ghiandola pineale", che le mette in "collegamento". Le microscopiche particelle che fungono da trasporto arrivano alla ghiandola pineale in cui esse parlano con l'anima.
+A differenza degli animali nell'uomo sono anche controllate dalla ghiandola pineale e inviate per eseguire azioni.
+
+# La morale
+Cartesio crea un "metodo" da seguire, ma esso è ristretto ad alcuni contesti specifici più "tranquilli", in quanto l'uomo deve prendere delle decisioni e non sempre può prenderle avendo l'intero contesto in torno.
+
+Per lui bisogna seguire 3 regole:
+1. Obbedire alle leggi, ai costumi, alla religione tramite opinioni più moderate e lontane dagli eccessi
+2. Seguire i propri ideali senza cambiarli costantemente, con la stessa coerenza con cui segue i fatti veri, verificati dal metodo.
+3. Adattare alla realtà i propri desideri in modo da non esserne delusi nel caso fallissero.

Filosofia/Giusnaturalismo.md

@@ -1,2 +1,6 @@
 Questa teoria dice che gli uomini hanno dei diritti naturali **inalienabili** dalla nascita.
-Quindi la natura è buona perché mi da dei diritti naturali.
+Quindi la natura è buona perché mi da dei diritti naturali.
+
+Fondato da Ugo Grozio,
+Gius: diritto; naturalismo: naturale
+"la teoria dei diritti inalienabili"

Inglese/Augustan Age.md

@@ -1,7 +1,199 @@
-- Enclosures
+The Augustan age started with the first Hanoverian king who was **George I**, he was German and he didn't spoke well English, so he managed to delegate power to the **Cabinet** ("il gabinetto") headed by the Prime Minister, who in that time was **Sir Robert Walpole**.
+There was two main political parties, the **Tories** and the **Whigs**.
+
+The Augustan Age was a golden age form political and cultural debate.
+There was a spreading of the Coffee Houses, which were public places where people reunited to talk about social and political concerns.
+
+The new middle class had a greater social mobility. The noblemen started to do grand tours, in which they gone across the Europe, this brought a big Italian influence to architects.
+
+A new religious movement called Methodism brought support and education to the lower classes.
+
+George I was succeed by **George II** who fought  2 foreign wars, the war of Austrian succession, and the Seven Years war. There was also an unsuccessful Scottish Rebellion, who brought an end to the Stuart's claim, because he was headed by Jacobites, who supported the Stuart's return to English's trone. He chose as prime minister William **Pitt**, who had a mercantilist trade policy and aimed to maintain a favorable balance of bower in Europe.
+# Political Organization
+
+|               | Whigs                                     | Tories                                        |
+| ------------- | ----------------------------------------- | --------------------------------------------- |
+| Descendant of | Parlamentarians                           | Royalists                                     |
+| Believers in  | Constitutional monarchy, no divine rights | divine right of king, no religious toleration |
+| Supported by  | Wealthy and merchant classes              | Church of England and landowners              |
+| Later became  | Liberal party                             | Conservative Party                            |
+The upper classes from now on includes, along with landowners and aristocracy, also merchants, tradesmen and manufacturers.
+There was also a growing middle class, which included artisans, shopkeepers and tradesmen.
+The lower class included poor, who lived in urban and rural areas, they had no political right and lived in terrible conditions. They had been affected by smallpox
+# Toughs
+Generally regarded as a golden age, the 18th century in Britain was called ‘Augustan' after the period of Roman history which had achieved political **stability** and power along with a flourishing of the arts. This was a distinctive moment in the making of modern Britain. It was an age of **traditionalism**, elegance and wit. The virtues of politeness, moderation and rationality were commonly praised. It was a materialistic society – worldly, pragmatic and responsive to economic pressure. Yet, its institutions were **hierarchical**, hereditary and privileged. There was a growing tendency to focus on personal gain and pleasure as the main objectives of life. Elections were largely controlled by the local landowners. Politicians were not concerned with winning over the electorate but with **bribing** them, either with money or with the promise of jobs.
+
+Eighteenth-century society championed **individualism**, seizing opportunities in the sectors of economy that provided scope for initiative, enterprise and enrichment. It was in many ways an extraordinarily free and open age, whose characteristics distinguished Britain from the other European countries. Many travellers were surprised by what they saw as the **comparative** freedom enjoyed by the British people in contrast with the more absolutist regimes of their own countries. Enlightened thinkers, from the philosopher John Locke to journalists such as Joseph Addison, rejected the strict, **pessimistic** values of Puritanism, like original sin and the depravity of man. Liberal thought influenced the new view of the world and affirmed free will, salvation for all, as well as the belief in the goodness of mankind and its capacity for progress. **Optimism** encouraged faith in progress and human perfectibility, and made people eager to try new ways of trusting their own capabilities: reason, which made them different from animals, and common sense.
+# Literature
+![18cnovels](18cnovels.png)
+The population who was able to read increased to 60% of adult males and 40% adult females. This was caused by the increased number of volume published by the writers. This became an economic-driven work.
+The works wanted to be more realistic, the protagonists were usually from the middle class, struggling for survival or social success. The primary aim of the writer was to write in a simple way to make everyone understand.
+## Daniel Defoe
+He was born in a Protestant family, he was well-educated. His father wanted for him a religious career but he began working as an apprentice and then he make his own business.
+He had financial crisis and he was arrested for his political works like *The Review*. He was brought to the pillory but the third time his friend throw him flowers.
+He refused his ideals and become a secret agent for the government.
+He started writing stories like Robinson Crusoe and novels like Roxana. He gain money so he could afford a comfortable life. His creditors haunted him 'till his death.
+### Robinson Crusoe
+His a story about a man who spent nearly 30 years on an island.
+He traveled the world to search for success but he is captured by pirates, who get him to Brasil, where he became owner of a successful plantation. While travelling to Africa to buy slaves he is shipwrecked and he find himself alone on a desert island.
+He records his struggles to improve his life on the island and reflects on his situation. He made himself the reader and god.
+After 12 years he find footprint in the sand and evidences of cannibal activities. He manage to save Friday, one of their victims. He teach him to speak and read the bible. Then he save Friday's father.
+After some years he manage to get saved by a ship and find he has become rich by the plantation.
+
+A big part of the book is set on the desert island, where Crusoe is the prototype of the English colonizer.
+The book has an individualistic view, where a man can modify reality by working hard. The novel is a Spiritual Autobiography, because God and the Bible are fundamental to Crusoe.
+## Jonathan Swift
+He was born and educated in Ireland, he gone to England and has been involved in politics, his patron encouraged him to write his first book. He returned to Ireland where he became Dean of a Cathedral. He gave money to poor people and he published his masterpiece: Gulliver's Travel, and also A Modest Proposal.
+He did not share the optimism of his age.
+### Gulliver's Travel
+4 journeys of Gulliver.
+In the first he is shipwrecked and arrives to Lilliput (small people)
+In the second he arrives to Brobdingnag (gigantic people, he become the king's pet)
+In the third voyage he arrive to the flying island of Laputa (book-eaters, the unhappiest people are immortal)
+The last voyage lands Gulliver to the Land of the Houyhnhnms (civilized horses who rules Yahoos)
+
+---
+
+Augustan Age inspiring from the emperor August. That was a moment with:
+- Political stability
+- Flourishing of arts
+- *European Grand Tours*
+- the middle class as protagonist
+	- who had values like the self made man, entrepreneurial skills, rationalism, materialism, optimism, faith in progress
+	- they met in coffeehouses
+	- they where part of the enlightenment (illuminismo, Newton)
+- Enclosures:
 	- improved farming and breeding
-		- + food (-> + population)
-		- + animals (-> + food and textile industry)
-	- countryside workers were dispossessed of jobs
+		- + food (+ farming -> + population)
+		- + animals (+ breeding -> + food and textile industry)
+	- countryside workers were **dispossessed** of jobs
+		- + jobless
+		- + homeless
 		- + urban population
-		- + diseases
+			- - hygienic conditions
+				- + high mortality rate caused by diseases
+			- + workhouses
+		- + diseases
+- Culture
+	- More people started reading and writing (the majority of the people very basically)
+		- newspapers (the Spectator, Defoe's The Review, The Times): simple and catchy language, interesting news about the local place, they concerned the middle class
+		- Pamphlets: political / philosophical essay
+		- Comedy of manner: witty ("umoristiche", implicit irony) comedy about middle class manners ("buone maniere"), etiquette, the social protocols
+		- Birth of Novels
+			- with simple language
+			- narrated in chronological order
+			- was realistic because the middle class wanted to read about itself, plenty of details, with real names
+			- included puritan values (God's plan, punishment for the sin, rewards)
+
+The kings in this age is Hanoverian. They were German because the English didn't wanted anymore a Catholic (see the act of settlement).
+
+They didn't speak well the English so they appointed the prime minister, who, with the Cabinet, acquire a great importance.
+> The cabinet was a restricted group of people who had the majority in the parliament.
+
+The kings are
+- George I - Hanover
+	- Prime minister: Sir Robert Walpole
+	- Jacobite rebellions, who liked the Stuart monarchy.
+- George II
+	- Canada, Montreal, Quebec became English colony -> 7 year war
+	- 7 year war
+	- Prime minister: Pitt
+		- "Created" the English Empire
+		- Importation from the colonies:
+			- Goods (food, cotton, tea, sugar, tobacco, ...)
+			- Raw material (minerals, wood, coal, ...)
+		- Exportation to the colonies ("market outlet")
+- George III
+
+# Parliament Structure
+
+|                        | Whigs                                                                                             | Tories                                    | Labour Party                 | UKIP                            |
+| ---------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------- | ----------------------------------------- | ---------------------------- | ------------------------------- |
+| Creation (century)     | XVII                                                                                              | XVII                                      | XX                           | XX                              |
+| Former                 | ...parlamiamentarians & roundheads                                                                | ...royalists                              |                              |                                 |
+| They Supported the     | ...**constitutional monarchy**                                                                    | ...the **executive/absolute monarchy**    |                              | ...nationalism, "extreme right" |
+| They were supported by | The Middle class (protect "the merchants, landowners, artisans, mines/factory owners"'s business) | The high class, Lord and Noble            | The worker class             |                                 |
+| They Protected         | Business and the trade                                                                            | family, the idea of nation and traditions | Free "National Healt System" | Anti immigration policies       |
+| Peoples                | Walpole, pitt                                                                                     | Thatcher, Churchill                       | Tony Blair                   | Nigel Farrage                   |
+
+
+# Defoe
+## Robinson Crusoe
+Rescue of savage
+- physically
+- spiritually
+- culturally
+It's a middle class man because:
+- hard work
+- desire of fulfillment
+- average education
+- restlessness
+- pragmatism
+
+# Swift
+- He was of an English Family
+- He was born in Ireland
+- He lived in
+	- England (he made satirical works)
+	- Ireland (Anglican minister: a priest)
+
+Ireland in that moment was:
+- under the English crown politically
+- officially Anglican, but his people was mostly catholic
+- experiences great poverty
+
+## A Modest Propose
+- Satire (to denounce social problems)
+	- Poverty
+	- Neglect by
+		- English politics
+		- Local Ireland politics
+	- Hypocrisy of Irish upper classes
+- Scientific Method
+	- statistical data
+	- figures
+	- sources
+	- mathematical calculations
+
+# Gulliver's Travel
+- **Gulliver is a middle class man**
+	- job
+	- studied
+	- salary
+	- hard working
+	- self-made men
+	- restlessness
+	- proud of the society -> he find difficult to explain and justify his society -> he reject his society
+- **details** to make it more realistic
+	- dates
+	- places
+	- duration of journeys
+	- measurements of food and drinks converted into Lilliputians' size
+	- quantity of wheels/materials needed to transport him
+	- number of chains
+- **personification techniques**
+	- 1st person
+	- feeling descriptions
+- **comical moments**
+	- when he peed on the castle to extinguish the fire
+	- small/big endians as reasons for war
+	- high/low heels as reason for war, mocking to round-heads and long-hairs during the civil war
+	- how they choose officials
+	- his fight with the fly, wasps and rats
+- **social criticism**
+	- the way English society was critised by some of the monarchs
+- **scientific method**: applied when Lilliputians search though his pockets
+- **external perspective on familiar objects and contexts** to describe pocket watch, knife etc
+- **themes:**
+	- absurdity of wars
+- **roles reversal** like tiny-giant, to allow the reader to experience a different point of view and develop critical awareness:
+	- you can make/loose your fortune
+	- height is a synonym of power
+	- tiny people must shout to make their voice heard
+
+---
+
+# Ex 2 page 202
+This period so great progress in agricolture, large areas of lands, that was open in the past, was now **enclosed** so their owners could improve productions using new methods of framing and of breeding animals.
+The increased production in food lead to a rapid raise in the population. There were also the beginning of industrial productions in rural areas where textile were being produced, the mining of coal and metal was also increased, but as yet insufficient investments to improve this activities and the roads to connect the productive areas where not very good.
+This period so

Italiano/Manzoni/in morte di Carlo Imbonati.md

@@ -0,0 +1,4 @@
+E' un opera di Manzoni in cui narra della apparizione in sogno del defunto Carlo Imbonati, compagno della madre.
+Questo è uno dei primi testi giovanili, complesso lessicalmente, in quanto Manzoni era abituato allo stile neoclassico.
+
+Gli consiglia di comunicare con poche persone sagge e di frequentare i morti valorosi (studiando). Lo ha incitato a non seguire la massa, di continuare a seguire la sua strada.

Scienze/Motorie/La forza.canvas

@@ -11,18 +11,18 @@
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Scienze/Scienze.md

@@ -1,3 +1,2 @@
 - [Nomenclatura](./Nomenclatura/Nomenclatura.md)
-- [Mineralogia](./Mineralogia/Mineralogia.md)
-- [Scienze Motorie](Scienze%20Motorie.md)
+- [Mineralogia](./Mineralogia/Mineralogia.md)

Storia/1700/La rivoluzione americana.md

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+Pagina 102-117
+
 L'Inghilterra aveva molte colonie, concentrate nella costa nord-orientale dell'America, negli odierni stati uniti, la east-coast.
 C'erano 13 colonie, lasciate libere politicamente dall'Inghilterra. Le colonie potevano eleggere dei propri governatori, con una propria "carta costituzionale", sempre restando dipendente dalla corona inglese, e la costituzione principale era il **[Bill of Rights](La%20rivoluzione%20inglese.md)**.
 Le colonie erano:
 - costrette a vendere le materie prime solamente all'Inghilterra (mercato sicuro di vendita di **tutte le materie prime** ma prezzo di favore).
 - costrette ad acquistare i prodotti finiti che non potevano produrre (mercato assicurato all'Inghilterra).
 
-Le colonie del sud erano basate sulle piantagioni e sulle proprietà terriere, che venivano lavorati dagli schiavi.
+Le colonie del sud erano basate sulle piantagioni (latifondo con unica cultura) e sulle proprietà terriere, che venivano lavorati dagli schiavi.
 Le colonie del nord invece avevano un economia più simile all'europea.
 
-In America, la gente che andava perdeva i titoli nobiliari ma si portava la propria ricchezza. Oltre oceano **OGNIUNO ERA UGUALE AGLI ALTRI**. Non era una società d'antico regime. Inizierà quindi un nuovo mito, il mito del *self-made man* ("l'uomo fatto da solo"). E l'America diventa il simbolo di ciò. *tutto ciò ovviamente non considerati gli schiavi, i neri e i pellerossa*
+In America, la gente che andava perdeva i titoli nobiliari ma si portava la propria ricchezza. Oltre oceano **OGNIUNO ERA UGUALE AGLI ALTRI**. Non era una società d'antico regime. Inizierà quindi un nuovo mito, il mito del *self-made man* ("l'uomo fatto da solo"). E l'America diventa il simbolo di ciò. *tutto ciò ovviamente non considerati gli schiavi, i neri e i pellerossa*.
 
 Partì anche il mito della conquista della west-coast, occupati dai pellerossa. Con l'aumento demografico infatti con il tempo iniziarono ad espandere le colonie. Espandendosi verso ovest iniziarono a cambiare le idee culturali, e si creano delle nuove figure di riferimento, ovvero **==una nuova identità==**, per esempio il cow-boy, il pioniere, i cercatori di oro.
 
 Si creò anche il concetto della frontiera (che si potrà estendere anche alla corsa allo spazio nel '900), di quella linea che si sposta e che si potrà spostare sempre più.
 
-Le colonie iniziarono a sentirsi usate, volevano nuovi mercati e maggiori guadagni, iniziò il contrabbando, e l'Inghilterra chiude un occhio, ma l'insofferenza coloniale viene aumentata ancora dalla guerra dei 7 anni (1756-1763), che estesero le battaglie in territorio coloniale. Gli inglesi con le colonie americane contro i francesi con le colonie francesi.
-Vinsero l'Inghilterra e la Prussia, ma le spese erano troppo elevate per mantenere le promesse fatte alle colonie (ovvero dare le terre della west-cost francese). Essendo troppe le spese l'Inghilterra alzò ancora le tasse.
+Le colonie iniziarono a sentirsi usate, volevano nuovi mercati e maggiori guadagni, iniziò il contrabbando, e l'Inghilterra chiude un occhio, ma l'insofferenza coloniale viene aumentata ancora dalla guerra dei 7 anni (1756-1763), che estese le sue battaglie in territorio coloniale. Gli inglesi con le colonie americane contro i francesi con le colonie francesi.
+Vinsero l'Inghilterra e la Prussia, ma le spese erano troppo elevate per mantenere le promesse fatte alle colonie (ovvero dare le terre della west-cost francese). Essendo troppe le spese l'Inghilterra alzò ancora le tasse.
+Alcuni intellettuali americani iniziarono a protestare contro le tasse, con la scusa che fossero illegali. "Niente tasse senza rappresentanza". La costituzione inglese impone che le tasse non potevano essere imposte dal re, perché doveva discuterne con il parlamento, che includeva persone che rappresentavano il popolo. Gli americani non potevano più votare e quindi non eleggevano i loro rappresentanti e non avevano nessuno a difendere i loro diritti. Nella costituzione c'è anche scritto che è possibile espellere un potere anticostituzionale, e ciò porterà in futuro alla Dichiarazione di Indipendenza.
+
+Appena imposta la tassa sul tea gli americani iniziarono a protestare più seriamente, anche con un atto simbolico, *il boston tea party*, in cui americani vestiti da pellerossa, guidati da Samuel Addams, buttarono a mare il tea che doveva essere inviato.
+Il re inglese quindi decise di inviare un governatore, chiudere il porto di boston e mandare soldati.
+Durante una manifestazione le guardie spararono sulla folla, uccidendo 5 civili.
+Come reazione nel 1774 si forma il primo congresso a Philadelphia, e decisero di scrivere al re.
+
+Nel 75 un secondo congresso si allontanarono di più facendo un altro appello. Il 4 luglio del 1776 venne scritta la dichiarazione di indipendenza, in cui venivano citati tutti i motivi per cui si allontanarono. Gli inglesi dichiarano guerra, chiamata "guerra di indipendenza".
+All'inizio la guerra fu una carneficina degli americani in quanto meno preparati. Viene messo a capo dell'esercito George Washington, un latifondista. Dopo il 1777 l'esercito americano, formato da volontari, vince nella **battaglia di Saratoga**, e allora la "questione americana" venne inclusa nei temi politici europei. I francesi quindi entrarono in guerra aiutando gli americani *per vendicarsi e magari riavere qualche territorio*, seguiti dalla spagna per la stessa ragione. Gli americani vinceranno, facendo perdere agli inglesi anche York Tawn e i membri del parlamento che erano pro-guerra andranno in minoranza. Il parlamento inglese decise di non portare più avanti la guerra. Venne firmata nel 1783 la pace di Parigi, in cui l'Inghilterra **riconosce l'indipendenza delle colonie**, venne stabilito che l'Inghilterra manterrà Gibilterra e parte del Canada, la Francia potrà riprendere le Antille francesi, il Senegal e la Louisiana. Alla Spagna andrà l'isola di Minorca.
+Nel 1781 venne creata una prima costituzione, ha un impostazione di **confederazione**, ovvero ci sono tanti stati con molte autonomie e il governo ha poche influenze, compresa la discordanza di moneta. Il governo non poteva neanche poter imporre le tasse. Ciò, assieme alle differenze, alle separazioni e "al mercato sicuro" tolto dagli inglesi, causa un deficit economico.
+Nel 1787 uscirà una nuova versione di costituzione, una costituzione **federale**, ovvero è sempre formata da vari stati, con poche autonomie, con un governo centrale "federale", che ha la precedenza sui singoli governi. Il governo centrale amministra le questioni economiche, la politica estera e politica interna, sono gestiti dal governo centrale. La istituzione è quella di una repubblica federale presidenziale. Sono i primi a **non avere completamente più un sovrano**. In questa costituzione confluiscono tutti i pensieri illuministi:
+- Liberalismo di Locke
+	- Diritto di vita
+	- Diritto di felicità
+	- Tutela della proprietà privata, molto forte, -> tasse basse
+	- ...
+- Potere diviso
+	- Potere legislativo, affidato al Congresso, insieme al Senato.
+		- Il congresso è formato da un numero di deputati proporzionali alla popolazione di ogni stato, il congresso scrive le leggi e le fa approvare.
+		- Il senato è formato da un uguale numero per ogni stato, il senato controlla le leggi. Ha anche alcuni poteri sul presidente.
+	- Potere esecutivo, affidato al Presidente, ha poteri molto forti.
+	- Potere giudiziario, affidato alla corte suprema, che controllava tutti i cittadini, compresi i membri del congresso e senato e il presidente compresi.
+- Viene sancita la separazione tra stato e chiesa, la religione diventa un fatto privato, in cui c'è tolleranaza.
+Il primo presidente sarà George Washington.
+Gli ideali liberalisti vennero applicati solo nei confronti dei maschi bianchi maggiorenni. I pellerossa e gli schiavi continuavano ad essere tali a prima, non c'era la parità tra uomo e donna.
+Alcuni stati protestavano per alcune autonomie e quindi vennero concessi **gli emendamenti**, libertà speciali ad alcuni stati. Viene per esempio concessa la pena di morte.

Storia/1700/La rivoluzione francese.md

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+*vedi La Rivoluzione francese -parte prima- di vittorianis*
+E una rivoluzione iniziata nel ==**1789**== e finisce 10 anni dopo.
+La Francia era una **monarchia assoluta** governata da *Luigi XVI*. Era strutturata sul modello di **antico regime**, ovvero un tipo di governo basato sulla disuguaglianza e delle disparità sociali, infatti erano presenti classi.
+Qui si nota la differenza tra gli ideali illuministi, creati in Francia, e la strada presa dal potere.
+
+Luigi XVI era sposato con Maria Antonietta, figlia di Maria Teresa D'Austria.
+
+La società era composta da "3 stati":
+- 1 stato: clero
+- 2 stato: nobili
+- 3 stato: tutti gli altri
+comandati tutti dal re
+
+Vennero convocati a causa del deficit economico gli stati generali, ovvero il parlamento francese, che includeva rappresentanti dalle 3 classi sociali. Però gli stati generali non furono invocati da oltre 170 anni prima, quindi la gente non era più in vita. Fecero rieleggere tutti i rappresentanti.
+Il 3 stato inizia ad organizzarsi e chiedere il parere del popolo, scrivendo i *Cahiéns de doleance*. Però ovviamente venne eletta l'alta borghesia come rappresentante del 3 stato. Riuscirono anche ad ottenere un maggior numero di seggi, superando anche gli altri 2 stati.
+
+I rappresentanti del clero e della nobiltà volevano votare per stato, mentre i rappresentanti del terzo stato sostenevano la votazione per testa.
+
+Il terzo stato non riuscendo a mettersi d'accordo creano la ==Assemblea Nazionale==, ovvero i rappresentanti di tutta la nazione, formata solo da loro, e decidono di dichiararsi ==Assemblea Costituente==, ovvero assemblea per dare una costituzione.
+Il re allora fa chiudere le aule dove si riuniscono, e loro occupano la sala della pallacorda, chiudendosi dentro, facendo il "giuramento della pallacorda" e giurano di rimanere li dentro fino a che non avranno dato una costituzione alla Francia. Allora il re dice di andare alla assemblea nazionale costituente anche agli altri 2 stati.
+Quindi la rivoluzione all'inizio è data nelle aule parlamentari sotto la guida della classe borghese.
+
+Il re voleva far intervenire l'esercito e allora il popolo si schierò dalla parte dell'assemblea nazionale costituente, e occupò la Bastiglia, il 14 luglio 1789.
+
+I contadini iniziarono ad assaltare i castelli, incendiandoli, perché vogliono bruciare i documenti dove si attesta la loro servitù della gleba (I contadini erano servi legati alla terra e dovevano chiedere per ogni cosa il permesso al padrone). Poco dopo l'assemblea abolì i diritti feudali (viene abolita la servitù della gleba e un uomo non poteva più possedere un altro uomo).
+
+Il 26 agosto 1789 venne scritta la dichiarazione dei **diritti dell'uomo**, prendendo spunto da Rousseau, Locke, Montesquieu e il [Giusnaturalismo](Giusnaturalismo.md).
+
+Iniziarono una serie di riforme per staccare il clero francese da Roma, e iniziano a sequestrare beni a Ricchissimi e Clero. Il clero si divide in due: il clero refrattario e il clero costituzionale.
+
+Nel ==**1791**== esce la prima costituzione (nel '93 la seconda e nel '95 la terza). La prima è di stampo **liberale**, che tutela i diritti e separa i 3 poteri statali, diventando una monarchia costituzionale su modello inglese, sotto influenza dell'alta borghesia.
+- Tutela dei diritti e della proprietà privata
+- Diritto di voto su base censitaria
+La costituzione diceva:
+- Esecutivo: Re
+- Legislativo: Assemblea costituente
+- Giudiziario: Giudici, corte Civile, Penale e la cassazione
+
+Come negli altri stati liberali, il diritto di voto era su base censitaria. I diritti civili li avevano tutti (tutti davanti alla legge).
+
+Verso la fine del 1791 la costituzione è uscita, l'**assemblea legislativa** è divisa in:
+- Giacobini / sanculotti
+	- Repubblicani
+		- Togliere il re
+	- Radicali
+	- per caso si sono seduti a **SINISTRA**
+- Girondini
+	- Repubblicani
+		- Alcuni mantengono il re
+		- Togliere potere al re
+		- Dare più diritto di voto
+	- Moderati
+- Indipendenti
+	- Moderati
+	- Monarchici alcuni e altri no
+	- La palude (non si sapeva bene di che parte facessero parte)
+- Foglianti
+	- Moderati
+	- Monarchici -> Vogliono perdonarlo per la "fuga"
+	- per caso loro si sono seduti a **DESTRA**